Τα σοβαρά προβλήματα υποστελέχωσης που αντιμετωπίζει το Δημοτικό Σχολείο Οίας αναδεικνύει με επιστολή του προς το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θήρας και Νήσων.
Στην επιστολή περιγράφονται η παρατεταμένη έλλειψη βασικού δασκάλου για τους μαθητές της Δ’ τάξης, οι επιπτώσεις στη λειτουργία του σχολείου και στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία, καθώς και η ανάγκη για άμεσα και μόνιμα μέτρα, ώστε να διασφαλιστεί το δικαίωμα των παιδιών σε σταθερή, ποιοτική και ουσιαστική εκπαίδευση.
Το πλήρες κείμενο της επιστολής έχει ως εξής:
“Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θήρας & Νήσων αισθάνεται την υποχρέωση να αναδείξει θεσμικά και υπεύθυνα την ιδιαίτερα ανησυχητική κατάσταση που επικρατεί στο Δημοτικό Σχολείο Οίας.
Από την έναρξη της σχολικής χρονιάς μέχρι και σήμερα, στο σχολείο παραμένει ακάλυπτο κενό δασκάλου ΠΕ70 και συγκεκριμένα στη Δ’ Τάξη. Πρόκειται για μια κατάσταση πρωτοφανή σε διάρκεια, η οποία έχει ήδη προκαλέσει σοβαρές παιδαγωγικές και μαθησιακές συνέπειες. Από την αρχή της χρονιάς, το τμήμα καλύπτεται είτε από τον Διευθυντή του σχολείου, είτε με συνδιδασκαλία, είτε με εκπαιδευτικούς ΠΕ70 από άλλα τμήματα, που διαρκώς εναλλάσσονται. Το αποτέλεσμα είναι μια κατάσταση “γυμνασιοποίησης” σε τάξη Δημοτικού, και μάλιστα όχι σε μεγάλη τάξη (Ε ́ ή Στ ́), αλλά σε μικρότερη ηλικιακή βαθμίδα.
Οι συνέπειες δεν περιορίζονται στο μαθησιακό σκέλος. Αφορούν τον παιδαγωγικό ρόλο του δασκάλου, τη σταθερότητα, τη σχέση εμπιστοσύνης με τα παιδιά, τη συναισθηματική ασφάλεια και τη συνοχή της τάξης. Παράλληλα, το ολοήμερο τμήμα δε λειτουργεί, ενώ υπάρχει και έλλειψη ειδικότητας Θεατρικής Αγωγής.
Η κατάσταση αυτή δεν είναι αποτέλεσμα αδράνειας ή αδιαφορίας σε τοπικό επίπεδο. Έχουν προηγηθεί πολλαπλές φάσεις αναπληρωτών, ειδική πρόσκληση, καθώς και τοπική πρόσκληση, χωρίς να καλυφθεί το κενό. Νέα τοπική πρόσκληση αναμένεται τις επόμενες ημέρες, ωστόσο η μέχρι τώρα εμπειρία δημιουργεί εύλογη αμφιβολία ως προς το αν θα υπάρξει ανταπόκριση. Το περιστατικό της Οίας δεν είναι μεμονωμένο. Είναι η κορυφή του παγόβουνου μιας κατάστασης που διαμορφώνεται εδώ και χρόνια στις Κυκλάδες και ιδιαίτερα στη Σαντορίνη, καθώς και άλλα σχολεία στελεχώθηκαν μόλις πρόσφατα, μετά τις γιορτές των Χριστουγέννων, ενώ σε πολλά ολοήμερα τμήματα και παράλληλες στηρίξεις εξακολουθούν να υπάρχουν κενά.
Η ακρίβεια, η δυσκολία εύρεσης κατοικίας, τα υπέρογκα ενοίκια, το υψηλό κόστος μετακίνησης, τα ακριβά ακτοπλοϊκά και αεροπορικά εισιτήρια και συνολικά η νησιωτικότητα, καθιστούν την περιοχή μη ελκυστική επιλογή για εκπαιδευτικούς, κάτι που αποτυπώνεται πλέον ξεκάθαρα και στις δηλώσεις προτίμησης. Δεν είναι τυχαίο ότι το Δημοτικό Συμβούλιο Θήρας πρόσφατα υιοθέτησε τις ίδιες διαπιστώσεις.
Το πρόβλημα δεν είναι θεωρητικό. Είναι υπαρκτό, μετρήσιμο και πλήττει ευθέως τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών. Σε αυτό το πλαίσιο, αντί η δημόσια συζήτηση να επικεντρώνεται στην αναζήτηση ουσιαστικών λύσεων για τις συνθήκες υπηρεσίας των εκπαιδευτικών, ακούμε το τελευταίο διάστημα στον δημόσιο λόγο τοποθετήσεις όπως “το τζάμπα πέθανε”, που διατυπώθηκε από βουλευτή σε τηλεοπτική παρέμβαση, με αφορμή το κόστος στέγασης και διαβίωσης σε νησιωτικές περιοχές. Τέτοιες προσεγγίσεις αναδεικνύουν το χάσμα ανάμεσα στη ρητορική και στην πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά οι εκπαιδευτικοί. Η πραγματικότητα που βιώνουμε στα νησιά μας δείχνει ακριβώς το αντίθετο: χωρίς κρατική μέριμνα, χωρίς ουσιαστικά κίνητρα και χωρίς δομικές παρεμβάσεις, το τίμημα δεν το πληρώνουν οι εκπαιδευτικοί, αλλά τα παιδιά και η δημόσια εκπαίδευση.
Κρούουμε τον κώδωνα του κινδύνου και για την επόμενη σχολική χρονιά. Αν δε ληφθούν άμεσα μέτρα -έχουμε καταθέσει επανειλημμένα μέτρα για στέγαση, μετακίνηση, οικονομική στήριξη και αναμοριοδότηση- η κατάσταση που δημιουργήθηκε φέτος στο Δ.Σ. Οίας θα επεκταθεί. Η εκπαίδευση στα νησιά δεν αντέχει άλλες “προσωρινές λύσεις”. Απαιτεί πολιτική βούληση, σχέδιο και άμεση δράση.
Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Θήρας & Νήσων θα συνεχίσει να αναδεικνύει θεσμικά τα προβλήματα και να διεκδικεί λύσεις, με μοναδικό γνώμονα το δικαίωμα των μαθητών μας σε σταθερή, ποιοτική και ουσιαστική εκπαίδευση”.
